Purpose of this blog

 

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This blog was created to share reflections on actual experiences during the process of teaching and learning, with a focus on socioenvironmental and sustainability issues, within both formal and informal educational settings. We seek to tell stories that integrate pedagogical practices with theoretical content related to systemic and ecological approaches to teaching and learning.

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Educação e sustentabilidade

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  © 2022 Marli Santos. All rights reserved. Educação e sustentabilidade: uma abordagem integrativa e ecológica - Parte 1 Estudantes quando estimulados e sentindo confiança em quem os convida,   embarcam com facilidade em atividades vivenciais desafiadoras, expressando curiosidade, engajamento e alegria.  Por Marli Santos *   Relato aqui uma experiência como facilitadora de uma oficina de educação ambiental para estudantes de um curso técnico de gestão ambiental em escola pública de Campinas (SP), cuja faixa de idade variava de 15 a 17 anos.   Era uma tarde quente e ensolarada do outono de 2012. O céu límpido, com um azul-anil de tirar o fôlego, refletia a beleza dos diferentes tons de verde da exuberante e cuidada vegetação que circundava as instalações da escola. Para mim, isso soava como um convite irresistível da natureza à realização de vivências educacionais fora da sala de aula ( outdoor education ). O prédio da escola tinha um desenho ...
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Pensamento confuso - Parte 2

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Pensamento confuso Por  Marli Santos * Aprendendo e ensinando por intermédio de uma abordagem ecológica e integrativa com fios de lã conectando os nós do pensamento confuso. Teia construída pelos estudantes, simbolizando o pensamento confuso-complexo. O texto que se segue trata da experiência relatada no artigo anterior sobre uma oficina para estudantes numa escola pública de ensino técnico em gestão ambiental, em Campinas no ano de 2012. Pode parecer um tanto estranho esse título acima. O que isso tem de relação com a experiência relatada no artigo anterior? Já voltarei ao assunto, mas antes vou contar uma história de trás para frente. Ao sair da escola em direção ao estacionamento, subitamente me dei conta de que o tempo parecia ter parado enquanto trabalhava com os estudantes. Já era noite, a luz do sol havia dado lugar ao brilho prateado da lua cheia, imponente, mostrando a sua beleza e a força dos opostos complementando a totalidade. A sensação de haver completado aquela...
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Education and sustainability: an integrative and ecological approach

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By Marli Santos*  Translation by Hedley Richards I will recount here an experience as the facilitator of an environmental education workshop for 15- to 17-year-old students enrolled in a public school in the city of Campinas (São Paulo State).   It was a hot and sunny afternoon of October 2012. The breathtaking indigo-blue sky was matched by the beauty of the various tones of green displayed by the exuberant yet well-kept vegetation that surrounded the school facilities. This struck me as a quasi-irresistible invitation by nature to bring educational activities outside the classroom (“outdoor education”).   The architecture of the school building was similar to countless other public schools — a modular, building block design with rectangular rooms, filled with lines of chairs and most of the time lacking in natural light or ventilation.   When I entered the classroom, I realized it contained no free space — it was a sea of tightly packed chairs. The ...
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